2021年1月13日发表于美国华人，作者：丁祎
导 读
加州公立学校的族裔研究课程是给学生洗脑吗？这一轮族裔研究模版课程征求公众意见将于1月20日截止，关注子女教育和孩子健康成长的华人，有必要认真了解课程设置的历史与现实背景，而不是听信谣言，盲目表态。本文试图用多元视角给出尽量公允的梳理与建议。
正文共：6300字
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2021，被撕裂的价值观点燃的2020种族游行与大选闹剧的最新进展，居然是让人心惊的国会暴乱。
培养包容、促进理解、鼓励创新——这些基本的教育原则，在让人忧心的时事前显得更为重要。在教育改革先锋的加州，体系化的课程改革的议程加快了，族裔研究（Ethnic Studies）成为焦点。
加州法案AB 1460通过——从2021年秋天开始，加州州立系统的大学包括CSUN在内，必须为学生提供族裔研究课程，且学生必须完成族裔研究或社会公正课程，才能从本科毕业。
而表现在中学教育上，则是要求开发族裔研究模型课程（ESMC）的法案AB-2016。“培养学生成为全球公民，了解多种文化的贡献（preparing pupils to be global citizens with an appreciation for the contributions of multiple cultures）。”
圣地亚哥联合学区要求开设族裔研究课程运动团体的成员在学区办公室外。(Photo Courtesy: Ethnic Studies Now Campaign San Diego)
可是，这个宏大的理想在具体模板设计上，遭到了强烈的反对。
在一些华人家长群里有人转发这样的信息：“加州教育部要在公立K-12推行critical ethnic study。此课程向学生宣讲critical race theory和critical social identity，宣扬种族仇恨，阶级斗争，以及暴力革命。”
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